Um pouco de Rubem Alves

Bom final de semana para todos

" Os conhecimentos nos dão meios para viver.
A sabedoria nos dá razões para viver"




" As palavras só tem sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.
Aprendemos palavras para melhorar os olhos"

RÁDIO ITEAR (Passo-a-passo)

1) Música para abrir a rádio (Viagem Maluca)


2) Locutor: A Rádio Itear está no ar...


3) Vinheta: Música Aquarela


4) Locutor: Está no ar o Programa Viajando no Tear
Um Programa feito para quem gosta de criar!
Num oferecimento do Departamento de Mídia e Educação da SME, em parceria com o Instituto TEAR.


5) Vinheta: Música Aquarela


6) Locutor: Bom dia ouvintes!
Estaremos hoje fazendo uma apreciação crítica sobre o
Curso Arte e Mídia na Educação.

7) Spot: Aconteceu minha gente
Encontros bem diferentes.

Você precisava ver.
Esses encontros diferentes.

Camila traçou rotas.
Aretha falou de escolhas.
Cacá trabalhou projetos.
E Sérgio orientou caminhos.

Aconteceu minha gente
Encontros bem diferentes.

Camila muito sabida
Buscava sempre saída.
O Sérgio com seu disfarce
Mexeu com toda a classe.

Aconteceu minha gente
Encontros bem diferentes.


Camila mostrava umas fotos
Aretha mexia o corpo
Sérgio escondia as mídias
E Cacá projetos fazia

Professores antenados
Com as mídias
E tão contentes, tentes ...


8) Vinheta


9) Boletim: A viagem começou...
Rotas, trilhas, planos... Tudo traçado.
Agora iniciar viagem dentro do próprio ser.
Eu, sujeito – autor – criador de história.
Continuo caminhando e agora faço leituras, são muitos olhares.
Preciso escolher. Minhas escolhas me constitui.
Que meios utilizarei para continuar o meu percurso e torna-lo mais
criativo, sensível, imaginativo, expressivo?
Navegando eu vou, talvez mudando rotas, mas não esquecendo de colocar
na minha prática, diferentes mídias que possibilitem uma viagem
prazerosa e fantástica.
E a viagem continua, mas fica na memória um Porto Seguro que posso
ancorar sempre que precisar; Porto Instituto Tear!

10) Locutor: E a nossa Rádio termina aqui.
Ano que vem a gente volta ...

Já estou com saudades...

Foi muito bom conhecer,brincar,estar com vocês...
Beijinhos...

Uma sugestão

Olá meninas

Fiz esta atividade que conjugou a leitura da historia Joâo Bobo, adaptação de Ana Maria Machado com a criatividade das crianças. Cada um construíu seu bonequinho.

Utilizamos só materiasi reciclavéis, Ficou bonitinho..

Brincadeira do Anjo Oculto

O fim do ano se aproxima e todo mundo gosta de brincar de amigo oculto, que tal brincar de Anjo Oculto?

• Preparem uma caixa grande e bonita que fique num local para acesso dos professores e funcionários;
• Confeccione anjinhos em dobradura com o nome de todos escondidinho e depois distribua;
• Cada participante será o Anjo de outro participante (daquela pessoa que tirou no sorteio);
• Cada Anjo ficará responsável por cuidar do seu protegido deixando mensagens e lembrancinhas na caixa sem que seja identificado até o dia do Anjo Oculto.
• Dica: As mensagens e lembranças devem estar bem disfarçadas, digitadas ou em recorte e colagem para que não sejam identificadas;

Essa brincadeira é linda e pode começar no início do ano , de um trimestre ou de um Mês. Brinquem!!!

Com carinho, Roseane

4LF4B3TO

Lendo números!

Veja só como seu cérebro é esperto!
Leia esta mistura de letras e números abaixo:

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!

Para refletir...

Meninas,atirei em uma imagem e acertei em outra...rsrs...Foi mal!
De qualquer forma,uma chuva de bençãos para vcs!

PROJETO: RÁDIO LITERÁRIO

OBJETIVO PRINCIPAL: Formação de leitores em Escola de Educação Infantil.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Utilizar a rádio na Escola como veículo de propagação de histórias, contos e poesias, proporcionando à comunidade escolar a oportunidade de ouvir vários tipos de narrativas, de modo a trabalhar a atenção, a concentração e a percepção auditiva, assim como a oralidade.

METODOLOGIA: Duas vezes por semana, nos dois turnos, usar a rádio como veículo de contação de histórias. Cada dia um professor ou funcionário ficaria responsável pela história do dia. Aos poucos poderia se introduzir pequenas informações, curiosidades, piadas, de acordo com o interesse do grupo.

RECURSOS: Caixas de som espalhadas pelo corredor da Escola; microfone; amplificador.

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: Durante todo ano letivo.

AVALIAÇÃO: Realizada durante todo processo.

PROFESSORA LAURA
E.M. BÁRBARA OTTONI

PROJETO RÁDIO ESCOLA

JUSTIFICATIVA

Sendo o rádio um recurso tecnológico capaz de resgatar e valorizar a voz dos membros da comunidade, suas formas de articular o pensamento e expressar emoções, vemos a necessidade de incentivar o uso da linguagem radiofônica na prática educativa uma vez que o projeto de rádio já existe na escola.

OBJETIVO GERAL

-Desenvolver o prazer da leitura para a formação de bons leitores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Desenvolver ações onde o rádio seja um instrumento para a consolidação da leitura,

· Exercitar a comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza de exposição do pensamento,

· Reconhecer crianças e adolescentes como produtores de cultura, integrando-os aos meios de comunicação,

· Ampliar as possibilidades de práticas interdisciplinares e transdisciplinares,

METAS A ATINGIR

Pretendemos oportunizar o desenvolvimento de projetos de aprendizagem

de forma clara e dinâmica priorizando a leitura e assim ampliando e integrando conhecimentos, abrindo cada vez mais os horizontes do saber, enriquecendo o vocabulário e a facilidade de comunicação, disciplinando a mente e alargando a consciência .

METODOLOGIA

- Organizar uma equipe de trabalho representada por professores e alunos,

- Discutir, produzir e divulgar as programações da rádio com o intuito de construir estratégias de conscientização da comunidade escolar para as diversas possibilidades de trabalho que o projeto rádio-escola nos oferece,

- Promover reuniões periódicas com a equipe para avaliação dos trabalhos e possíveis ajustes.

RECURSOS

* Sala de Leitura
* Laboratório de Informática (Pesquisas na WEB)
* Projeto Político Pedagógico da U.E.



PERÍODO DE REALIZAÇÃO

Ao longo do ano letivo.

AVALIAÇÃO

Durante todo o processo serão feitas avaliações do trabalho desenvolvido e auto-avaliação dos participantes.

Projeto Jornal da senegal

Objetivo principal:Formação de leitores
Objetivos específicos
-Possibilitar o desenvolvimento da leitura,da escrita e da expressão artística.
-Levar informação e diversão à comunidade escolar.
-Possibilitar o desenvolvimento da auto-estima através da descoberta de novas habilidades.
-Promover a exploração das linguagens do vídeo e da fotografia.
-Desenvolver a curiosidade e o hábito da pesquisa.
Metodologia:
-Manusear o jornal,percebendo sua estrutura.
-Identificar as partes que compõem um jornal .
-Perceber com que linguagem,o aluno melhor se identifica.
-Filmar e fotografar eventos.
-Fazer entrevistas.
-Escrever resumidamente,fatos ocorridos.
-Construir um jornal,utilizando as vivências do aluno na escola e na comunidade.

projeto

Curso: Arte e Mídia na Educação=TEAR


Projeto: Criação do Blog da Noel


Justificativa: Suprir a necessidade observada do uso de novas tecnologias dentro e fora da escola.
Objetivo geral: Formação de Leitores
Perceber a importância de diferentes leituras no universo escolar.
Objetivos específicos: Entender a Sala de Leitura e Laboratório de Informática como
Bem público.
Viabilizar e publicar planejamentos, programações, atividades,
campanhas, acontecimentos, festividades e notícias da UE.
Incentivar a participação de professores como colaboradores e
alunos como comentaristas no blog.
Estimular a criatividade
Ampliar o vocabulário
Estimular sentimentos de respeito, cooperação, organização e
Cidadania.
Metas a atingir: Ao final do projeto espero que alunos das séries mais elevadas e professores tenham se apropriado do espaço do blog.
Metodologia: Uso do Laboratório de Informática e Sala de Leitura como ferramentas para a utilização do blog.
Recursos: Recursos digitais disponíveis na UE ( Nosso Laboratório de Informática ainda não está funcionando)
Período de realização: O projeto irá se desenvolver ao longo do ano letivo de 2009
1º bimestre: Contato com as turmas e apresentação da proposta
2ºbimestre: Criação e divulgação do blog.
3ºbimestre: Participação e cooperação no blog.
4ºbimestre: Avaliação com professores e alunos
Avaliação: De forma contínua ao longo do ano
Professora Maria de Fátima Freitas Pereira
Mat. 10/113364-4

Sugestão para Maratona de Histórias

Olá, meninas!!

A Maratona de Histórias vem aí e sugiro que visitem o Blog:

http://aventaldehistoria.blogspot.com/

Podemos aproveitar a idéia e confeccionar aventais de TNT.

Para enfeitar os aventais podemos utilizar recortes coloridos de TNT, cola colorida, fitas, rendas...

É só usar a criatividade!!!

Ano passado utilizamos aventais de TNT na Maratona de Histórias ( contação de histórias).

Até as crianças usaram!

Foi muito legal!!

Um pouco de poesia!

Zelo


Cuidar da vida
desse infinito
novelo
de tantas tramas
e cores
Cuidar de cada
Vida
Com desvelo
para que a Terra possa
continuar sua dança
para que possamos todos
continuar nossa trança.
Roseana Murray in Manual da Delicadeza.

´
Olá meninas!!!!

Enfim..consegui entrar no blog!!!!
Viva!!!!!!

" A vida é assim mesmo. É sempre possivel deixar o barco atracado ou só navegar nas baías mansas. Ai não há perigo de naufrágio. Mas não há o prazer do calafrio e do desconhecido"
Rubem Alves

Parabéns a todos nós que navegamos em diferentes baias sempre com entusiasmo.

Não sou um professor...

"Não sou um professor. Apenas um viajante a quem você perguntou o caminho. E eu apontei mais adiante - adiante de mim mesmo e também de você."
George Bernard Shaw

PARABÉNS PARA TODAS AS VIAJANTES!!!
Beijos, Cacá

Feliz Dia do Mestre

Homenagem ao Professor

As bolas de papel na cabeça,
Os inúmeros diários para se corrigir,
As críticas, as noites mal dormidas...
Tudo isso não foi o suficiente
Para te fazer desistir do teu maior sonho:
Tornar possíveis os sonhos do mundo.
Que bom que esta tua vocação
Tem despertado a vocação de muitos.
Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,
Quando em seu dia-a-dia
Tantas dificuldades acontecem.
A rotina é dura, mas você ainda persiste.
Teu mundo é alegre, pois você
Consegue olhar os olhos de todos os outros
E fazê-los felizes também.
Você é feliz, pois na tua matemática de vida,
Dividir é sempre a melhor solução.
Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida
O teu coração a cada dia,
Dando-te tanto prazer em ensinar.
Homenagens, frases poéticas,
Certamente farão parte do seu dia a dia,
E quero de forma especial, relembrar
A pessoa maravilhosa que você é
E a importância daquilo do seu ofício.
É por isto que você merece esta homenagem
Hoje e sempre, por aquilo que você é
E por aquilo que você faz.
Felicidades!!!

Professor

Novas animações de Dia do Professor:
[red]*[/red] www.recadosonline.com/dia-do-professor.html [red]*[/red]

SER MESTRE

Ser Mestre!(Autor desconhecido)

Tarefa difícil, mas não impossível.
Tarefa que pede sacrifício incrível!
Tarefa que exige abnegação.
Tarefa que é feita com o coração!
Nos dias cansados, nas noites de angústia,
Nas horas de fardo, da tamanha luta,
Chegamos até a nos questionar:
-Será Deus que vale a pena ensinar!
Mas bem lá dentro responde a voz,
A que nos entende e fala por nós,
A voz da noss'Alma, a voz do nosso eu.
Vale sim coragem!
Você ensinando aprende também!
Você ensinando faz bem a alguém!
E vai semeando nos alunos seus,
Um pouco de Paz e tanto de Deus!

Ao mestre com carinho

Ao mestre com carinho

"Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado".Rubem Alves

Consegui!!!!!!!

Meninas!!
Estou emocionada e tinha que compartilhar com vcs. Consegui, sem ajuda, editar o meu perfil. Não é o máximo? Obrigada pelo estímulo e pelas dicas.
Valeu!
Beijinhos
Beth

6° ENCONTRO
DIA 02/10/08
TRABALHANDO E S P A Ç O


Que dia chuvoso!!!
Para acordar e aquecer, Cacá colocou uma música e propôs ao grupo uma atividade relacionada, é claro, com ESPAÇO.
Ficamos andando pela sala, enquanto a Cacá dava alguns comandos, como:

Andar na ponta dos pés;
Andar com o calcanhar;
Andar com os pés de lado;
Ocupar o maior espaço possível;
Ocupar o menor espaço possível;
Andar em dupla e trio criando um objeto com o corpo ...

Recordamos a brincadeira do Coelhinho na toca e aprendemos uma nova: Labirinto, onde o gato corre atrás do rato.

Recebemos uma folha para desenharmos a nossa Sala de Leitura, com tudo o que tem dentro.
Nos dividimos em pequenos grupos e partilhamos experiências e sugestões para a Sala de Leitura, como arrumação dos livros, prateleiras, etiquetagem etc.

Lembram das fichas que preenchemos no primeiro dia do curso? Pois é, através delas construímos a CONCEPÇÃO DE SALA DE LEITURA, que depois foi comparada com a MULTIEDUCAÇÃO de Sala de Leitura.

Assim terminou mais uma gostosa viagem no Tear...
Beijos e fiquem com Deus!

Laura

O que é leitura?

LER É VIAJAR SEM SAIR DO LUGAR !!!

"Dos diversos instrumentos do homem, o mais assombroso é, sem dúvida, o livro.
Os outros são extensão do corpo.O microscópio, o telescópio, são extensões da vista; o telefone é extensão da voz; temos o arado e a espada, extensões do braço.
Mas o livro é outra coisa: o livro é uma extensão da memória e da imaginação.

Jorge Luís Borges

Concepção de Leitura

BOFF (1997, p.9) dá sua contribuição para melhor entendermos os passos percorridos por
um leitor:

“Ler significa reler e compreender, interpretar.

Cada um lê com os olhos que tem.
E interpreta a partir de onde os pés pisam.

Todo ponto de vista é a vista de um ponto.

Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos
e qual é sua visão de mundo.

Isso faz da leitura sempre uma releitura.

A cabeça pensa a partir de onde os pés pisam.

Para compreender é essencial conhecer o lugar social de quem olha.

Vale dizer: como alguém vive, com quem convive, que experiência tem, em que trabalha, que desejos alimenta, como assume os dramas da vida e da morte e que esperanças o animam.

Isso faz da compreensão sempre uma interpretação. Sendo assim, fica evidente que cada leitor é co-autor.

Porque cada um lê e relê com os olhos que tem.

Porque compreende e interpreta a partir do mundo que habita.”

BOFF usa uma metáfora espacial para conceituar a noção de leitura como interpretação.

A leitura entendida como ponto de vista ou de um lugar social é ancorada num determinado momento sócio-histórico.

Fala de um leitor particular, num momento particular, a partir de um lugar social.